为了进一步提高教师教育教学水平，充分发挥优秀教师示范引领作用，5月12日，教师工作部邀请文学院马慧博士和生命科学学院于倩倩博士进行教学示范，展示高效优质课堂应有的样态，2022年全体新入职教师参加培训。
       马慧从说课和试讲两个方面，为新入职教师上了一堂精彩的示范课。她首先从教学内容、学情、教学目标及重难点和教学环节设计等四个方面进行说课。接下来，她节选课程《百年孤独》部分内容，抽丝剥茧般生动形象地展示了《百年孤独》循环往复叙述手法的表现和现实意义。马慧的授课将知识传授、能力培养和价值塑造有机地融为一体，充分展示了在课堂教学中以学生为中心，强化师生互动，强化信息技术与教育教学深度融合，体现了对学生创新性、批判性思维的培养。

       于倩倩首先分享了参加教学比赛的经验，介绍了如何进行教学设计。然后选取植物生理学课程《气孔蒸腾》作为示范内容，从“植物为什么将大部分水分散失”讲起，以问题为导向，梳理知识框架，通过层层递进的问题引导，详细的描述了气孔蒸腾的过程、调控机理和意义。于倩倩的授课以学生为中心，运用BOPPPS有效教学模式，强化课堂设计，将高阶性、创新性和挑战度完美结合起来，教学过程能够激发学生学习动力和专业志趣。

       新入职教师纷纷表示，两位老师的授课为以后的教育教学引领了更为清晰的方向，一定把先进的教学理念、教学设计积极运用于自己的教学实践，提升教学能力，争取早日站上讲台。

       马慧，博士，文学院副教授，硕士生导师。获米兰平台,米兰平台(中国)青年教师教学比赛一等奖、教师教学创新比赛一等奖、山东省第八届青年教师教学比赛二等奖。主持山东省社会科学规划项目1项，厅局级项目4项。在人民出版社出版学术专著2部，发表学术论文20余篇。
       于倩倩，博士，生命科学学院基础生物学教研室主任。山东省高校课程联盟《植物生理学》在线课程负责人，曾获全国高校生命科学类微课竞赛三等奖，山东省高校青年教师教学竞赛二等奖，山东省高校教学创新大赛三等奖。主持及参与国家自然科学基金4项、山东省自然科学基金3项，发表SCI论文10余篇。

（审核 李华锋）